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江苏省外国语学校

文章来源:本站原创 发布时间:2006年03月18日 点击数: 字体:

江苏省外国语学校
外 语 特 色 教 学 行 动 计 划
(讨论稿)
指导思想:
      打造外语特色,文理并重的学校,建立和完善我校外语特色教学的各项常规,全面提升我校外语教学层次,抓好特色,高起点、高标准地提高学生外语口笔头应用语言的能力。创造条件,立足现实,力争外语教学水平提早追上全国13所外国语学校。
具体目标:
总目标:围绕外国语的特色建立一套高标准,高起点同时又符合我校实际的外语教学模式。力争经过努力我校高中毕业词汇量达到4500左右,达到新课程标准九级要求,水平考试达到大学四级标准。
近期目标:高考毕业班英语均分全区第一;高二竞赛要力争区内绝对第一。其它各年级要在市、区内各种比赛中获得一等奖。外语教学的特色初步形成,并逐步扩大我校外语特色的知名度。
具体措施:
1. 依据规划,拟订起始年级教学三年规划。使全体老师明确各阶段的教学目标和要求。
2. 认真落实新课程标准,推行任务型课堂教学,建立小组合作学习模式,进行小班化外语教学, 让每个同学都有机会表现自己,培养学生的个性、交际能力、文化素养和创新精神。各备课组在落实新课程标准的过程中要有本组的各课型的基本上课模式,然后在此基础上进行个性的发挥。体现个性教学的特点。
3. 优化课堂结构,提高课堂教学的艺术。确实抓好学生口、笔头运用语言的能力。初中要继续坚持每周一到2节口语课,高一要每周上好一节听说课。高二、三每周要增加一节泛读课。从而使英语课由单一型向多样型转化。
4. 搞好各年级的英语教学工作,初中要继续抓好口语教学,要充分用好学校现有的教学资源,千方百计提高学生对英语语言的兴趣,提高学生语言素养,要结合两套新教材的使用,全面提升我校的特色办学。高中教学要有三年整体观念,高一、二在狠抓基础的同时,要特别注重能力的培养,结合不同班级层次,满足不同学生的知识需求,要尽可能加大知识容量和总量,让学生站的高,望的远。初中要以提高学生使用语言能力为主,以提高学生使用语言的能力为评价标准。
5. 加强备课组建设,建立优化和谐的备课组,备课组要在教学进度、内容、单元考试、教材分析等方面有统一协调措施,各备课组要有自己的资料库,每位教师每学期至少要命制二份高质量的试题,要建立青年教师业务档案。同时各备课组要组织教师在研究教材的基础上写出基本教案,让同备课组教师共享,然后进行个性化的修改。
6. 研究学生,培养学生良好的学习习惯,教会学生学会学习。要研究语言教学的特点,教会学生学习,让课堂教学向课外延伸,鼓励学生用好词典、语法书、随身听等有用的外语学习工具。鼓励和督促学生每学期至少看一定量的英语电影或英语改变小说。
7. 选好教材,采用一纲多本模式.各年级以使用部编教材为主, 在此基础上适当补充〈高中英语阅读精萃〉〈新视野大学英语〉〈英语初级听力,北外出版社〉〈走遍美国〉和〈展望未来〉等教材。并鼓励教师引进国外原版教材。
8. 分层次培养,逐步建立具有我校特色的外语教学模式。针对我校各年级不同层次的学生提出不同的要求,使用不同的教材,力争通过努力三年或六年后,培养出一批尖子,使其在各级各类竞赛中脱颖而出。
9. 抓好竞赛辅导,确保高二在全区英语竞赛中取得至少二个一等奖,初三竞赛一等奖人数绝对第一。初一、二、高中的竞赛要从入学开始就要抓起。
10. 加强教学理论的研究,不断深入开展课堂教学的研究,借鉴先进的教学理念,鼓励进行课堂教学改革的尝试。鼓励教师多听课,相互学习,共同提高。
11. 继续开展丰富多彩的课外活动
1) 定期举办英语演讲、英语歌咏、英语书写、英语听力口语、英语小品、故事等比赛激发学生学习英语的热情。
2) 继续办好英语俱乐部,组织培养各班英语骨干,创设语言氛围
3)继续办好校园之声VOD英语广播电台每天分二个时段向学生广播,广播的内容有同学们关心的国内外新闻、校园新闻、体育新闻、每周一歌英语900句等,电台的编辑每周把节目单及歌曲打印到班级。
4) 周末配合教技室督促学生观看英文电影,本学期每班要筹划英语图书角,扩大学生的阅读量。
5)继续坚持每天晚上6:00---6:20收看空中英语教室。提高学生的语言能力

2003年1月1日

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